COVIDIENNES DU 8 JANVIER 2021

COVIDIENNES DU 8 JANVIER 2021

1.
C'est par le travail que les gens accèdent à l'autonomie. Reculer sans cesse l'âge d'entrée dans le monde du travail revient à condamner un grand nombre de jeunes gens à rester dépendants du pouvoir d'un système éducatif hypertrophié.

2.
L'un des grands problèmes auquel doivent faire face les sociétés actuelles est l'évaluation de la part critique liée à la transition numérique qui obligerait (pourquoi ?) et c'est notable en France, à un allongement de la durée des études supérieures.

3.
Ce dont ne s'aperçoivent pas (ou qu'ils feignent simplement d'ignorer) bon nombre de ministres de l'éducation nationale, c'est que toute une classe intellectuelle a accepté, pour tout simplement vivre, d'occuper des fonctions d'enseignement. Lorsque cette classe intellectuelle a l'impression qu'une xème réforme va encore plus les assujettir au système éducatif, il n'est dès lors pas étonnant qu'elle rechigne, voire entre en résistance.

4.
« Pour qu'on ne puisse abuser du pouvoir, il faut que, par la disposition des choses, le pouvoir arrête le pouvoir. » (Montesquieu, « De l'Esprit des lois »)

5.
Plus une société est complexe, plus la nécessaire séparation des pouvoirs est contredite par la multiplication des interdépendances. Plus une institution est puissante, plus elle produit des interdépendances jusqu'à sans doute atteindre un état critique que l'institution, dès lors hypertrophiée, gère comme elle peut.

6.
« Pour pouvoir figurer la forme logique, il faudrait que nous puissions, avec la proposition, nous placer en dehors de la logique, c'est-à-dire en dehors du monde. » (Wittgenstein, « Tractatus logico-philosophicus » trad : Gilles-Gaston Granger)

7.
Expliquer, c'est tenter de réduire le réel à une suite logique de propositions. C'est ainsi que nous croyons pouvoir expliquer ce qui est essentiellement irrationnel, le comportement humain.

8.
On explique bien souvent les erreurs du passé par l'ignorance. On en a déduit que plus l'humanité serait éduquée, moins elle ferait d'erreurs. C'est possible, mais l'irrationalité est si répandue dans le monde que l'humanité n'aura pas le temps d'arriver à l'âge de raison : l’irrationalité dominante l'aura tuée avant.

9.
L'une des idées sous-jacentes du pédagogisme est que plus la société sera éduquée, plus elle sera juste (ce qui reste à prouver) et moins elle sera irrationnelle. Il est curieux que cet humanisme serve surtout à ce qui est sans doute très irrationnel : la massification de l'enseignement supérieur.

10.
Tout l'art du politique est d'éviter, en période de crise, de devenir le bouc émissaire d'un peuple courroucé. Ainsi, dans cette période de crise déclenchée par un singulier manque de prévoyance sanitaire, certains politiques en sont venus à rejeter la faute sur le comportement inconséquent des Français.

11.
L'ordre peut très bien se passer des libertés individuelles cependant que les individus ne peuvent exercer leurs libertés que dans le cadre des lois. C'est ainsi qu'en période de crise, l'Etat peut en venir à suspendre bien des libertés individuelles, en prenant bien sûr bien soin de préciser que cette suspension est toute provisoire.

Patrice Houzeau
Malo, le 8 janvier 2021.